De flesta skolor arbetar nu med bedömningar - så även vi. Många av oss har erfarenhet av traditionell skola där kunskaperna mättes i olika prov. Faktakunskapen värderades högt och hade du ofta många rätt på proven kunde du få höga betyg. Var du stökig och ifrågasatte så var det inte så säkert att betyget blev så högt. Frågade man läraren om varför vi skall kunna det här så kunde svaret bli -Det kommer på provet.
Skolan förändras. Ovanstående sätt att se på bedömning håller inte längre. Företag och samhälle kräver idag annan kunskap. Kunskap att utveckla och hitta nya metoder och produkter värderas högt idag. För det behövs kunskap i att prova och att reflektera över sitt lärande. Att vara lärare och elev idag är så mycket mer komplext än det var för 15 år sedan. Att hitta rätt tar lite tid och behöver få göra det. Elevernas tänkande gör skillnad.
Att som elev reflektera över sitt lärande i förhållande till målen är en träning som behöver stimuleras mer i såväl hemmet som i skolan. Fokus måste flyttas från att göra fel till vad eleven kan. Då får vi elever som kan, vill och känner lust.
Så här reflekterade en elev kring sina kunskaper i matte "Jag suger i huvudräkning men kommer klara mig bra ändå". Så sant, eller hur
Eva Kullgren, rektor
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar