Kunskapsdesigners

Nu är alla skolval igång. Föräldrar och barn har valt förskolor, grundskolor och gymnaisieskolor. Eftersom elevkullarna är relativt små kommer de flesta in på sina förstahandsval. Undantaget är förskolebarnen - till viss del. Det finns platser i förskolan till alla barn. Det är bara det att de kanske inte finns plats i närheten av hemmet eller där man önskar plats.

Oavsett vilken skola man väljer är min övertygelse att vi behöver fokusera på kunskaperna. Våra barn behöver klä på sig kunskap och även kunna kombinera och skapa nya kostymer av kunskap. Därför behövs designers även för kunskapen.

Jag kan - jag vill - jag känner lust

Eva Kullgren, rektor

Varje elev skall nå sina drömmar

Alla elever på vår skola skall ges möjlighet att förverkliga sina drömmar. För att kunna göra det behöver de självkänsla och ett eget driv. Den skola vi som är födda på 60-, 70- och ev 80-talet gick i finns inte idag. Det är ju tur det för vi har inte samma samhälle idag som då.

Samhället är snabbare idag. Informationsflödet väller över våra barn och det går inte att stänga av. Vi behöver anpassa oss och vara proaktiva så vi kan påverka och analysera. Den kompetensen behöver våra barn ha.

Nyckeln till kunskap är inte bara att kunna räkna. Du måste även analysera och reflektera över problem och konsekvenser. Summan 2 är inte så enkel som 1+1 längre. På hur många olika sätt kan jag få summan 2, kanske är den kunskapen till större nytta.

Alla kommer kanske inte nå sina drömmar. Drömmarna kommer också att ändras i livets resa. Alla måste dock få möjligheten att göra så.

Med ett bra vuxenstöd, i och utanför skolan, får varje elev möjlighet att nå sina drömmar. Möjligheter finns bakom varje dörr. Vi måste själva öppna dem.

Eva Kullgren, rektor

Kunskap i skolan....

Tänk vad många det finns som kan skolan. De flesta har svar på vad skolan behöver för ökad måluppfyllelse. Det är riktigt spännande. Många lyssnar på en läkare som har åsikter kring skolan - hur många lyssnar på en lärare som har åsikter kring sjukvården? Kanske håller den bilden på att förändras?

I förra inlägget skrev jag lite om ordning och reda. Många tror att genom traditionell undervisning lär sig barnen mer. Ibland kanske det är så, speciellt om det är faktakunskaper och prov om årtal som avses. Så ser många skolor ut i världen. Historieböckerna i tex Turkiet och Grekland ser inte lika ut när de beskriver samma händelser. Redan där finns konflikter inbyggda. Men alla elever sitter på sin plats och lär sig - så är det.

De som styr och ställer i Europa har själva gått i dessa styrda skolor och blivit lärda utifrån sina läroböcker. De har nu ansvar för Europas ekonomi och se bara hur den ser ut. När det gäller Sveriges politiker är de lite yngre. Kanske fick de börja analysera och utveckla egna idéer när de gick i skolan. Den svenska skolan på 70-talet kanske inte var helt fy skam. Kanske bidrar den skolgången till att Sveriges kreativitet och självkänsla gör att vi har mer stabilt i ekonomin än andra....

Detta är naturligtvis en förenkling men tål att reflekteras över. Hur vill vi att framtidens ledare skall vara? Det är dessa vi har i dagens skola. 70-talets skola vill nog ingen tillbaka till men entreprenörskap och lärande kräver struktur och ordning, men kanske på ett annat sätt än i den traditionella skolan.

Kanske dags att damma av vår gamla vision lite : Emausskolan - en skola för kunskap.

Eva Kullgren, rektor

Ordning och reda - leder det till kunskap....

Ordning och reda är nyckeln till kunskap.....? Ja, så kan det vara. Om ordning och reda står för ansvar och tydlighet. Det finns forskning som visar att avgörandet för hur mycket eleven lär sig beror på vilken lärare eleven har.

Lärare som ger återkoppling och får återkoppling av eleverna på lärandeprocessen och synliggör lärande för eleverna når framgång. Lärarens ledarskap och engagemang är därmed en nyckelfaktor. Genom att jobba inkluderande och att ge rätt stöd till elevena får eleverna möjlighet att lyckas.

Alla elever i skolan måste få möjligheten att lyckas. Genom att tro på elevernas förmågor och sätta förväntningarna högt blir lärandet utmanande och stimulerande.

Vi kan på olika sätt läsa hur skolor konkurrerar med varandra om vilka som ger eleverna de bästa förutsättningarna. Enligt det statliga uppdrag skall alla skolor ge eleverna möjligheter. Vi har samma skollag och samma läroplan.

Eva Kullgren, rektor

Bedömning och lärande

De flesta skolor arbetar nu med bedömningar - så även vi. Många av oss har erfarenhet av traditionell skola där kunskaperna mättes i olika prov. Faktakunskapen värderades högt och hade du ofta många rätt på proven kunde du få höga betyg. Var du stökig och ifrågasatte så var det inte så säkert att betyget blev så högt. Frågade man läraren om varför vi skall kunna det här så kunde svaret bli -Det kommer på provet.

Skolan förändras. Ovanstående sätt att se på bedömning håller inte längre. Företag och samhälle kräver idag annan kunskap. Kunskap att utveckla och hitta nya metoder och produkter värderas högt idag. För det behövs kunskap i att prova och att reflektera över sitt lärande. Att vara lärare och elev idag är så mycket mer komplext än det var för 15 år sedan. Att hitta rätt tar lite tid och behöver få göra det. Elevernas tänkande gör skillnad.

Att som elev reflektera över sitt lärande i förhållande till målen är en träning som behöver stimuleras mer i såväl hemmet som i skolan. Fokus måste flyttas från att göra fel till vad eleven kan. Då får vi elever som kan, vill och känner lust.

Så här reflekterade en elev kring sina kunskaper i matte "Jag suger i huvudräkning men kommer klara mig bra ändå". Så sant, eller hur

Eva Kullgren, rektor

Kort om kreativitet och framåtanda

De senaste veckorna har skolan varit fylld med kreativitet och framåtanda. År 5 har jobbat med First Lego Leauge och lärt sig mycket om sina talanger och vad som är bra att kunna. I projektet kommer allas kompetenser till godo. År 4 har vunnit läskampen i år igen. Det läses som aldrig förr på skolan.

Min övertygelse är att elever som är motiverade lär sig. När de får bekräftelse och ser resultatet anstränger de sig lite extra. Det är att vara människa och ha mänskliga kompetenser.

Därför blir jag alltid ledsen när jag läser i tidningen om personer som berättar att de mobbats i skolan. Får du din självkänsla knäckt gång på gång försvinner din lust och framåtanda. Om inte är någonting värd i andras ögon förlorar du snart värdet även i dina egna. Därför är det viktigt att vi ser detta och kan bryta i tid. Tyvärr märker jag även hur vuxna kan slinka in i prat och hur andra är och se det som sanningar. Även det är en form av mobbing. Ett rykte är svårt att bryta för den enskilda individen.

För att vi skall lära för framtiden behöver vi kreativitet och framåtanda. Tillsammans kan vi skapa en ljus framtid.

Eva Kullgren, rektor

Mitt i höstlovet

Nu är det höstlov och fritids hittar på massor med roliga aktiviteter och utflykter. Brandstationen var en kul och intressant upplevelse för både barn och vuxna. Njut av att få vara ute i det varma vädret och passa på för snart kanske vintern är här, förra året kom snön den 10 november och låg till April... :-)